Thursday, 12th March - Science

Online work for today, Thursday 12th March

SCIENCE

Take your Science class notes 'MATTER' and start reading 1), 2) and 3) (including 3.1 and 3.2)

Find a recording of your teacher, Carol, reading it aloud for you. Click on listen

Coged los apuntes de clase de ciencias "MATERIA" y empezad a leer 1), 2) y 3) (incluyendo 3.1 y 3.2)

Aquí tenéis una grabación de vuestra profesora, Carol, leyéndola en voz alta. Haced clic en escuchar

CONSEJOS PARA "TELE-APRENDER" MEJOR

Buenos días equipazo,

Estamos viviendo algo tristemente histórico. Pero nosotros y nosotras somos de buscar siempre lo positivo, y esto haremos, ¿verdad?

Os dejamos unos consejos para "tele-aprender" mejor. Ya sabéis que contáis con vuestros y vuestras profes para lo que necesitéis vía mail entre las 9 y las 17. Idnos contando cómo lleváis estos días, y cómo estáis trabajando. =)

1. Fíjate cada día un horario de trabajo, intentando que sea el mismo cada día para que se convierta en una rutina.

2. Cuando te sientes a trabajar, revisa que tengas todo lo que necesitas: agenda, cuaderno, apuntes, diccionario, ordenador o trabajo impreso, material, vasito de agua... para que una vez que empieces no tengas que hacer interrupciones.

3. Fíjate un tiempo de trabajo y un tiempo de descanso. Por ejemplo, puedo trabajar una hora y tomarme un descanso de 5 minutos. Y después volver a empezar.

4. Evita tener cerca mientras estés trabajando elementos que te puedan distraer: móvil, cubo de Rubik...

5. Recuerda que tu profe está vía online, no te agobies si no sabes hacer algo y mándanos un correo con las dudas. Te contestaremos en la mayor brevedad posible.

6. Ahora más que nunca, recuerda que eres responsable y que puedes hacerlo. ¡A por ello!

7. No te olvides de anotar en la agenda lo que vas haciendo cada día y las páginas que lees tanto del libro en inglés como en español. A la vuelta habrá que hacer un trabajo sobre ambos libros.

¡ÁNIMO, LO VAS A HACER GENIAL!

MATTER Quiz

MATTER Quiz

1. What is matter made of?

2. Define mass and volume.

3. Are these physical or chemical properties?

• Temperature, 
• density, 
• oxidation,
• hardness, 
• toxicity,
• colour, 
• Flammability, 
• magnetism, 
• reactivity,
• state, 
• conductivity.

4. How do you call the relationship between the mass and volume of an object?

5. Name the states of matter

6. What's PLASMA?

7. Find examples of:

- reversible changes

- Irreversible     "

8. How can we know that a chemical change has happened or is happening?

9. Find images of combustion, fermentation and oxidation.

Cambridge training

TRAINING activities

Here's some work from today, Wednesday, 11th March until Friday, 20th March:

- Do TEST 2, pages 44 to 73.
We suggest that you follow this order: 

WEDNESDAY, 11th: p. 44-47.
FRIDAY, 13th: p. 48-51.
MONDAY, 16th: p. 52-55.
WEDNESDAY, 18th: do p. 62-65 from the Listening Test: DOWNLOAD AUDIO.
FRIDAY, 20th: do p. 66-69 (Listening Test).

HELP TO DO THESE PAGES (KEY FOR SCHOOLS TEST 2 PARTS 1 TO 5). CLICK HERE





B1 (PET) activities:


Answer Key:

WRITING PRACTICE - A REPORT

WRITE A REPORT

Click here to find out your task

Work in pairs. One of you will type in the text, and the other will write it on his/her notebook.
Remember!

• INTRODUCTION
• BODY
• CONCLUSION

INTRODUCTION

Mention the book title, and the name of the author . Also, describe what kind of book it is (mystery, fantasy, biography, essay, comedy or adventure). Finish the introduction writing why you chose this book (the cover looked cool, you've read other books by the same author or you enjoy mystery books). 

BODY

Summary: Tell the plot briefly (what happens +  main characters), where and when the story takes place and the overall theme of the book. Don't re-tell the whole story in detail 

Opinion: Did you liked the book? mention characters you liked and disliked and how the ending made you feel. Also what was the best part of the story for you and any lessons you learned.  

CONCLUSION 

Your overall feelings and opinions on the story.
Would you encourage others to read it? why?. You can also rate the book to others written by the same author if you read them. 

Try to include connectors, like first, then, also, finally... and, but, because...
Check for spelling mistakes.

WEEKLY PLAN 9th MARCH

WEEKLY PLAN 9th MARCH

VOLUNTARY WORK*

The words in bold are: team, chefs, summer camp, time off, job adverts.



* Only compulsory for those students who didn't hand in their two-week weekly plan on time.

PLAN SEMANAL 2-8 MARZO